实习就业网（www.shsxjy.com）实习生导语：随着经济的放缓，岗位的压缩，越来越多的用人单位要求应聘毕业生"名牌高校，高学历"，这些要求使普通高校毕业生就业中遭受到学校档次和学历层次的歧视。大部分用人单位将毕业生的学历层次和毕业院校无限放大，却忽视毕业生的综合能力和发展潜力。

落后的用人理念不但会让毕业生丧失公平竞争的机会，而且造成用人上的"高消费"，这是对我国人力资源的巨大浪费，也使用人单位丧失选拔优秀员工的机会。如果在用人成本区别不大的情况下，很多人普遍存在“985和211”的本科生的学历歧视链，高职毕业生更是如此，学历歧视的本质在于“学历是快速且简易评判应聘者学习能力的指标”。

“当下社会是典型的学历社会，高职毕业生就业受到其他普通高校毕业生的空间挤压明显，同样，这种挤压不仅在高等教育内部系统，社会用人单位对高职学生的认可度不高，即便一名学生从高职专升本进入本科，再从本科毕业攻读硕士学位，但他以后去社会求职，用人单位还可能查学历三代，当初的低学历起点，会变成难以抹去的痛。”郑亚莉说。

面对今年特殊的就业形势，也有不少学生从就业大军中抽身，掉头选择了“专升本”继续深造这条路。在常州信息职业技术学院今年的毕业生中，选择升学深造的比例比去年高出近20%，报名参军入伍的毕业生人数是去年的12倍；在2月的一项调研中，长沙民政职业技术学院的毕业生中约有23。31%的学生有报考“专升本”的意愿，但王庆国在接受中青报·中青网记者采访时表示，这一比例目前已上升至40%以上；同样，湖南化工职业技术学院今年报考“专升本”的学生人数也增长了2。5倍。

这一比例的上升，与教育部明确提出今年“专升本”扩招32。2万人不无关系。今年4月，湖南省教育厅则发布通知，调整了原有“专升本”政策：2020年推荐专科学生参加“专升本”选拔的本专科院校推荐比例，由原来可推荐各专业平均成绩排名前20%，扩大到可推荐各专业平均成绩排名前40%的应届毕业生，可以参加选拔，若排名前40%内有学生自动放弃选拔资格的，可按条件依次递补。

政策一出，湖南化工职业技术学院商务英语专业大三学生马娇兰明显感觉自己身边有意“专升本”的队伍庞大了不少。“学历是一个敲门砖，能为我以后更好的就业作铺垫。”马娇兰从大一开始就有升学的想法，她想借此提升自己的专业能力和学历，而此次疫情更加坚定了她升学的信念。

尽管如此，郑亚莉分析，“专升本”扩招对解决就业问题仍然是杯水车薪。以浙江省为例，去年该省“专升本”招生计划数为14622人，今年扩招至28110人，“看似招生规模翻了近一倍，但相较于浙江省今年高职13。6万名毕业生来看，毕业生就业工作仍面临巨大挑战”。

不过“专升本”招生规模要控制好“度”。因为，高职教育的定位和目标是培养高素质的技术应用型人才，如果高职院校片面地、过分宣传学生去“专升本”，这会更加导致高职生“本科情结”高涨，势必会对高职院校正常的人才培养和教学管理带来一定影响，进而会影响专科层次高职教育的健康发展。

李克强总理在作政府工作报告时指出，“各地要清理取消对就业的不合理限制，促就业举措要应出尽出，拓岗位办法要能用尽用。”“究竟哪些属于不合理限制？国家相关部门应列出清单，由某一部门牵头进行专项整治，进行系统性的治理，而非仅仅是停留在纸面上。”在小编看来，在公务员招考、国有企业招聘中所设置的本科及以上学历限制，便不合理，“比如有些非专业技术性的公务员岗位，职业院校毕业学生同样也可以胜任，至少要给他们一个去参与竞争的机会”。

希望政府聚焦高职毕业生就业保障，对高职毕业生留本地城市就业给予与本科生一视同仁的就业扶持政策；政府牵头改革制度供给，帮助高职毕业生扫除公平、顺利就业过程中的就业歧视；同时，在扩大重点领域招聘中，尤其在中小学教师、社区工作者、街道和村干部招聘岗位中，让高职毕业生和其他高校毕业生一样有公平的就业机会，给高职生更公平的就业待遇。

与此同时，高职教育也要加强自身质量的提高，让高职生的技能更强、操作更实，才能更有竞争力。“在此基础上，要加强学生综合素质的培养。如果学生只有技能，没有拓展性、复合性和创新性的综合能力，很可能在快速迭代的社会中被淘汰”。